FRANCAIS O1 : Le son [g] et le son [ζ]

 

1. Dans chaque mot, entoure la lettre qui se trouve à droite de la lettre « g ».

 

Mes bagages – c’est magique – une orangeade – une bougie – le boulanger – la figure – un

 

plongeon – le goûter – un bourgeon

 

2. Complète le tableau avec ces mots : genou, guidon, bougie, vague, gorille, gare, orange, cageot, gifle, guerre, bourgeon, wagon, gomme, église, griffe.

 

[ζ]	[g]

 

1. Complète les mots avec « g » ou « ge ».

 

Le rou__e-gor__e picore des graines dans sa man__eoire ; puis il s’asper__e d’eau et

 

éclabousse toute sa ca__e. dans ses baga__es, le ma__icien a ran__é un pi__on, une robe

 

rou__e et une bou__ie posée sur un bou__oir.

 

1. Complète les mots avec « g » ou « gu ».

 

Le __arçon s’est mordu la lan__e. Ce __amin cueille des mar__erites. Dans le __renier, j’ai

 

trouvé une lon__e corde et une ca__oule __rise. Pour son __oûter, __illaume a préparé du

 

froma__e blanc avec de la confiture de __roseilles.

 

1. Complète les mots suivants avec « j », « g » ou « ge »

 

Il na __ait – un __ournal – le __ardin – un menson__e – une __irafe – la lu__e – un pi__on –

 

les __umelles - bou__er - __oli – rou__e.

 

FRANCAIS O2 : Le son [ε] s’écrit : ai-ei-e-è-et-ê

 

1. Dans ces mots, entoure les lettres qui font le son [ε].

 

Le raison – une lèvre – un poulet – un balai – une échelle – des fraises – de la laine – il rêve –

 

la baignoire – un lacet – une reine – la fête – un manège – la forêt – un bonnet – les baleines –

 

une craie – une pelle.

 

1. Complète avec : ai - ei – ê.

 

Un bal__ - une bal__ne – la for__t – la n__ge – une r__ne – une cr__e – une b__te – une

 

fr __se – du r__sin – il r__ve.

 

1. Barre dans chaque liste le mot qui ne contient pas le son [ε] :

 

• Graine – lait – peine - laine – liane.
• Pelle – poulet – chaise – degré – terrain.
• Maîtresse – serviette – perroquet – fermière – été.
• Chaise – café – forêt – lièvre – reine.
• Selle – dès – dictée – tête – châtaigne.
• Progrès – roseraie – bouquet – zèbre – vallée.

 

1. Complète avec ai, ait, ais ou aie :

 

Un pal___ - un franç___ - une pl___ - le qu___ - un bal___ - la monn___ - un portr___ - le l___

 

FRANCAIS O3 : Le son [e] s’écrit : é-ée-er-ez-et

 

 

1. Dans ces mots, entoure les lettres qui font le son [e].

 

Le clocher – le filet – l’élève – le manège – chanter – un boucher – une épée – vous marchez

 

– un dossier – une hélice – une pièce – la clé.

 

1. Complète avec : é – ée - er – ez - et.

 

Une poup__ - une cl__ - un cloch__ - vous dorm__ - le mois de janvi__ - je suis le premi__ -

 

un b__bé – une h__lice – mang__ - un fil__ - derni__ - un escali__ - la pur__ - le caf__ - le

 

march__ - la dict__ - une journ__.

 

1. Devinettes :

 

Il est arrivé avant tout le monde : c’est le ______________________________

 

La saison qui vient après le printemps s’appelle l’ _______________________

 

Il est arrivé après tout le monde : c’est le ______________________________

 

C’est le dernier mois de l’année : c’est ________________________________

 

C’est l’ensemble de toute les mois : c’est l’ ____________________________

 

Ce mois n’a que 28 jours ou 29 jours : c’est ____________________________

 

Elle sort de la cheminée : c’est la ____________________________________

 

Il me sert à l’école de brouillon, de textes, de jour : c’est le ________________

 

C’est le lavabo de la cuisine : c’est un _________________________________

 

1. Barre dans chaque liste le mot qui ne contient pas le son [e] :

 

• une clé – la forêt – un marché – un panier.
• Chez – déjà – à côté – hier – ces.
• Une année – un siècle – un été – une période.
• Un chalet – un cahier – une ondée – un café.

 

FRANCAIS O4 : Le son [k] s’écrit:q-qu-k-c-ch-cc

 

1. Barre dans chaque liste le mot qui ne contient pas le son [k] :

 

• Un quai – le café – gai – une école.
• L’écho – cinq – un chou – un accord.
• Quand – un gant – un canard – l’orchestre.
• Une piqûre – écouter – une quille – une glace – le karaté.

 

1. Complète avec k, ch, que, ou c :

 

Une bara__ - un la__ - le __épi – un cho__ - lors___ - une ban___ - la __ermesse – un chè___

 

- un __arton – un sa__ - un __ilomètre – le __afé – le __oq – un a__ordéon – le __angourou –

 

le __ri – un __ilogramme – le __oala – le __ronomètre.

 

1. Complète avec « c » ou « cc » :

 

Un a__ident – le __afé – le __ri – un a__ordéon – une __asquette – un a__ord – a__epter  un

 

bonbon – un a __ueil  chaleureux.

 

1. Complète avec « q » ou « que » :

 

Cha___e matin – le co__ et la poule - un œuf de Pâ___s – un jeu de __illes – cin__ billes – le

 

__ai de la gare – l’argent de la ban____ - l’infirmère fait une pi__ûre –

 

FRANCAIS O5 : Le son [s] s’écrit : c ou ç ?

1. Dans chaque mot, entoure la lettre qui se trouve à droite de la lettre « c ».

Exemple : un berceau

Un médecin – une école – le cube – une puce – des cerises – ton cartable – un pinceau – une

 

balance – le cirage.

 

1. Retrouve les mots. Ecris-les.

çon / ca / le  ___________________________________

 

ce / se  / ri ____________________________________

 

de / ca / cas ___________________________________

 

lan / re / ba / çoi _______________________________

 

1. Complète les mots avec « c » ou « ç ».

J’habite en Fran__e. Le gar__on apprend sa le__on. Je parle le fran__ais. Le ma__on prépare

 

du __iment pour construire son mur. Fran__is peint la fa__ade de la maison avec des

 

pin__eaux neufs. Mets ta __einture en voiture. Le poisson a mordu à l’hame__on.

 

1. Complète avec « c » ou « ç ».

Ce gar__on achète une gla__e. Le __irque installe son chapiteau sur la pla__e de la mairie.

 

Fran__ois fait de la balan__oire. J’ai aper__u ton cahier de le__ons sous le ber__eau du bébé.

 

La pharma__ie est fermée au mois de dé__embre. Nous ne lan__ons pas le ballon assez loin.

 

 

5. Place les mots dans le tableau : cerise, café, médecin, balance, cirage, cube, carton, pinceau, berceau, cartable, confortable, coupable

[ S ]	[k]

 

 

FRANCAIS O6 : Le son [z] : s et le son [S] : ss

 

1. Entoure les lettres qui se trouvent de part et d’autre de la lettre « s ».

Exemple : le vase

La chaise - -un blouson – une analyse – une prise – un arrosoir – une prison – une chose – un

oiseau – du mimosa.

Ecris ces lettres : __________________________________________

Ces lettres s’appellent des ___________________________________

 

1. Complète les mots avec « s » ou « ss ».

 

Des chau__ons – une ca__erole – un croi__ant – un po__te de télévi__ion – une vali__e – la

__ole est un poi__on – des ceri__ses – des frai__es – une paire de ci__eaux – des chau__ettes

– une __auterelle – ro__e – un oi__eau – un blou__on – une __alade – une ta__e – un va__e.

 

1. Place les mots dans le tableau : chaise, blouson, salade, poison, sauterelle, ours, sœur, raison, chose, penser, prise. 

[ S]	[z]

 

1. Complète avec « s » ou « ss ».

 

Le __aumon est un poi__on. Ma __œur habite la ville de toulou__e. Il n’y a plus per__onne dans la cla__e. Le po__te de télévi__ion est ca__é. Mets tes chau__ons pour __ortir sur la terra__e. j’ai préparé une __alade de fruits avec des ceri__es, du rai__in et des frai__es. Tu as gli__é tes chau__ettes dans tes chau__ures gri__ses.

 

1. Complète les mots avec « s », « ss », « c » ou « ç ».

 

La chai__e est renver__ée sur le tapis du __éjour. Le caht dort sur le cou__in. Ce gar__on su__e son pou__e toutes les nuits. Je pen__e que cette gro__e pomme n’est pas mûre. La valise est fermée avec une __einture. Au r__taurant, je ne choi__is jamais la __oupe de poi__ons.

FRANCAIS O7 : m devant m,p,b

1. Entoure dans chaque liste le mot ayant « m » à la place de « n » devant m, p,b.

 

• Interdit – impossible – langue – un bonbon
• Emmener – un enfant – l’horizon – le fond
• La multiplication – chanter – une ampoule – prudent
• Une orange – une conduite – bientôt – une bombe.

 

1. Complète les mots par « n » ou « m » :

 

Une cha__bre – un ta__bour – une bala__ce – une bra__che – il e_mène son chien – un

 

ja__bon – c’est ve__dredi – son i__perméable – la ca__tine – une tro__pette – une co__pote –

 

une ti__bale – un ti__bre – une po__me – la la__pe.

 

 

1. Complète les mots avec « m » ou « n » :

 

Aujourd’hui, c’est ve__dredi. Le ve__t souffle en te__pête. A la caserne, le po__pier revient

 

d’éteindre un ince__die. Il est tre__pé : la pluie to__be depuis ce matin et il a oublié son

 

i__perméable. Le menu de la ca__tine est bien triste : tra__che de ja__bon et co__pote. Le

 

ba__bin se co__sole en allant dans sa cha__bre pour jouer de la tro__pette.

 

1. Devinettes

 

Elle nous éclaire quand il fait nuit : c’est une _____________________

 

Le musicien tape dessus avec des baguettes : c’est le _______________

 

Les enfants l’adorent ; il est doublement bon : c’est un _____________

 

 

FRANCAIS O8 : Le son [ε] : in-im-ain-aim-en-yn-ym-ein

 

1. Dans ces mots, entoure les lettres qui font le son [ε].

Exemple : un sapin       

 

Un imperméable – le bain – le daim – l’appendice – les impôts – une ceinture – la laine – un

 

poussin – une épingle – le moulin – le frein – un patin – le chemin – un pinceau – une dinde –

 

le thym – la reine – un rein – le larynx.   

 

1. Complète avec : in – ain - ein.    

 

Un sap__ - une ép__gle – un morceau de p___ - un verre de v___ - un p____tre – un b____ -

 

du rais___ - dem____ - c’est la f___ du film.

 

1. Complète avec « in » ou « im ».

 

Du v___ - un t___bre – le p__ceau – un ___perméable – gr___per – le jard___ - le pr__temps

 

– s___ple – une d___de.

 

1. Complète avec « ain » ou « ein ».

 

le p____ - une c___ture – la p____ture – le n____ - un b____ - le fr____ - dem____ - la

 

m____ - le chem____ - un pat___.

 

 

FRANCAIS O9 : Le son [ã] : en-em-an-am

 

1. Dans ces mots, entoure les lettres qui font le son  [ã].

 

Maman – une plante – un savant – un jambon – un enfant – un panier – une banane – une

 

chambre – novembre – une dent – cent – un ami – un animal – la température – un landau –

 

envelopper.

 

1. Complète avec : « en » ou « an ».

 

Un ch__teur – une d__t – du d__tifrice – un l__dau – la pl__te – le v__t – une __veloppe –

 

v__dredi – dim__che – le p__talon – la bal__ce – le coll__t – le pélic__ - le m__teau – tr__te

 

1. Complète avec : « en » ou « em ».

 

Le v__t – la t__pête – la t__te – nov__bre – une __veloppe – déc__bre – un __fant –

 

sept__bre – la t__pérature -  le d__tifrice.     

 

1. Complète avec : « an » ou « am ».

 

La ch__bre – le ch__ps – un ch__teur – une ch__son – une pl__te – une j__be – une __poule

 

– la c__pagne – un l__dau – un ch__pion.  

 

 

 

FRANCAIS O10 : Le son [˜] : on-om-ond-ont-ong

1. 1.      Classe ces mots dans le tableau : j’entends ou je n’entends pas le son [˜] : un rond – du plomb – donner – un violonniste – le front – l’automne – champion – une lionne – un oncle

 

 

[ ˜]	[˜]

 

1. 2.      Complète les mots suivants par « on », « om », « ond », « ong » ou « ont ».

 

C’est l___ - un plaf___ - le pige___ - le fr___ - un p____pier – un champi___ - une chans___

 

- être à l’__bre – c’est une b___be ! – la récréati___ - la c___pote – une c___duite –

 

l’additi___ - la soustracti___ - le f___ de l’océan – il a c___pris sa leç__ - la multiplicati___

 

1. 3.      Complète par « m » ou « n ».

 

La c__pote aux po__mes est prête ! Tu es un vrai champi__ !  Cet élève a co__pris sa leço__

 

de géographie. C’est bientôt la récréati__ ! Tu as fait un beau plongeo__ à la piscine ! Le

 

do__pteur a trois tigres et deux lio__s dans son numéro. Quel est ton préno__ ? Ne mange pas

 

tes o__gles ! Les po__piers éteignent le feu !

 

FRANCAIS O11 : Le noms en –ail, -eil, -euil, -ouil

 

1. 1.      Relie chaque mot à son étiquette

 

Une, la       Un, le

Feuille Fauteuil Soleil Muraille Réveil oreille

 

1. 2.      Ecris « un » ou « une » devant chaque mot et corrige le mot s’il faut.

 

____ soleil__              ____ fauteuil___       ___réveil___     ____ citrouil___

____ oreil___             ____ pail____          ___ portail___    ____ chevreuil___

 

1. Classe ces mots dans le tableau : travail – appareil – bouteille – grenouille – volaille – rail – maille – écaille – nouille – portail – chevreuil – œil – bataille

 

Noms masculins	Noms féminins

 

1. 4.      Complète les mots.

 

Il porte une médai___ sous son chandai___. Le bétai___ dort sur la pai___. Une abei___ a

 

piqué l’enfant pendant son sommei___. Il jette une feui___ dans la corbei___. L’écureui___

 

se cache dans les brousai____.              

 

FRANCAIS O12 : Le féminin des noms

 

1. Classe ces noms dans le tableau : un gamin – une gamine – un marchand – un client – une voisine – une marchande – une cliente – un voisin – un employé – une employée.                       

Noms masculins	Noms féminins

 

1. Ecris ces noms au masculin.

 

Exemple :Une espagnole :  un espagnol             une lapine : un  _______________________

 

Une blessée _______________________           une renarde ___________________________

 

Une étudiante _____________________            une mariée ___________________________

 

Une mariée _______________________            une ennemie __________________________

 

Une inconnue _____________________  

 

1. Ecris le féminin de ces noms.

 

Un absent : une ______________                       François : ____________________________

 

Un mendiant : __________________                 Valentin : ____________________________

 

1. Retrouve la lettre finale muette des noms suivants en pensant au féminin.

Exemple : un français / une française  

 

Un irlandai__  un gourman__   un passan__   un bavar__   un alleman__   un chinoi__ 

 

Deni__   un géan__  un sain__ 

 

FRANCAIS O13 : Le féminin des noms en –ier et -er

 

1. Ecris le masculin de ces noms.

 

Exemple : Une bergère / un berger

 

Une laitière / un ___________                           une écolière / un ___________________

 

Une teinturière / un ____________                    une couturière / un _________________

 

La première / le ___________                            une poissonnière / un _________________

 

1. Mets ces noms au féminin ou au masculin.

 

Le prisonnier / la __________________           un crémier / une ______________________

 

La sorcière / le ____________________           un pâtissier / une _____________________

 

Une ouvrière / un __________________           la charcutière / le _____________________

 

1. Mets les mots au féminin ou au masculin.

 

Le cuisin___ prépare une sauce. Elle est arrivée la dern___. Le banqu___ a renvoyé la

 

caiss___. Une infirm____ prépare la piqûre. Le jardin___ plante des rosiers. 

 

1. Réécris les phrases de l’exercice 3 en mettant au féminin les mots masculins et au masculin les mots féminins.

 

La cuisinière ________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 

FRANCAIS O14 : Les féminins particuliers

 

1. Relie le nom masculin au nom féminin correspondant.

Noms masculins			Noms féminins
Le champion Un muet Un comédien Un paysan			Une paysanne La championne Une muette Une comédienne

 

1. Ecris les noms au féminin.

masculin	féminin
Un parisien Un chat Un indien Un musicien	Une ______________ Une ______________ Une ______________ Une ______________

 

1. Complète ces mots.

 

Dans cet immeuble, la gardien__ connaît tous ses locataires. La pharmacien__ habite au rez-

 

de-chaussée. Cette femme est champion__ de tennis. Mon grand frère a adopté une adorable

 

petite chien__. Cette musicien__ célèbre va donner un concert.

 

1. Relie les noms masculins et féminins qui vont ensemble.

 

Le coq La vache Le cheval Le canard Le bouc

La poule La jument La cane La chèvre Le taureau

 

1. Ecris le féminin des noms suivants.

 

Un homme / une _____________        mon frère / ma _______________________

Ton oncle / ta _______________         monsieur / __________________________

Ton père / ta ________________         le fils / la ___________________________

 

 

 

 

1. Relie les noms masculins et féminins qui vont ensemble.

 

Noms masculins			Noms féminins
Un ogre Un voleur Un conducteur Un danseur Un diable			Une danseuse Une conductrice Une ogresse Une voleuse Une diablesse

 

 

1. Place ces noms dans le tableau et écris-les au féminin : moniteur – comte – tigre – voleur – acteur – directeur – chanteur – hôte – animateur – âne.

 

Noms masculins faisant leur féminin en :
-euse	-trice	-esse
Menteur / menteuse ____________________ ____________________ ____________________	Inspecteur / inspectrice ________________________ ________________________ ________________________ ________________________	Danseur / danseuse _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

 

1. Recopie les noms qui désignent à la fois du masculin et du féminin.

 

 

FRANCAIS O15 : Le pluriel des noms

 

1. Complète par : le, la, les.

 

___ perle - ___ perles - ___ cube - ___ cubes - ___ camion - ___ feu - ___ arbres - ___ garçon - ____ cinéma - ____ paquets - ____ vélos - ____ vases

 

2. Ecris un –s à la fin des mots quand c’est nécessaire.

 

Des mouton__ - le roi__ - les chasseur__ - deux chemise___ - un rat__ - tes dessin___ - une rose__ - la ville__ - ces armoire___ - mon cartable__ - ma balle__ - une tartine__ - cinq orange__ .

 

3. Ecris les noms au pluriel.

 

Un âne ___________ - un arbre ____________ - une couverture _________________ - le chien ___________ - un loup _____________ - ce rat ____________ - une tulipe ____________ - la plume _____________ .

 

4. Réécris ces phrases en mettant les noms en noir au pluriel.

 

Au marché, j’ai acheté un poisson pour le chat. Pour faire une tarte, j’ai rapporté une pomme, une poire, et un ananas.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5. Complète avec « un » ou « des »

____ tuyau - ___ rideaux - ___ cheveux - ____ tuyaux - ____  rideau - ____ cheveu.

 

6. Complète par « le » ou « les »

 

____ râteau - ___ tableaux - ____ poteau - ____ râteaux - ____ gâteau - ____ poteaux - ____ pieu - ____ neveux - ____ boyau - ____ pieux - ____ neveu - _____ boyaux - _____ jeux

 

7. Mets ces mots au singulier ou au pluriel.

 

Des couteaux / un ___________ - un oiseau / des ___________ - un adieu / des _________ - des ciseaux / un _____________ - un esquimau / des ___________ - un cerceau / des ____________ - des corbeaux / un ____________ - un pneu / des ______________ .

 

8. Retrouve les noms des bébés animaux.

 

Exemple : Les petits du renard sont des renardeaux.

Les petits de la chèvre sont des _________________ .

Les petits de la perdrix sont des _________________ .

Les petits de la lionne sont des __________________ .

 

9. Relie par une flèche le nom singulier et le nom pluriel.

 

Un général Un cadeau Un signal Un chapeau

Des signaux Des chapeaux Des cadeaux Des généraux

 

 

10. Mets au pluriel les noms au singulier.

 

Un cristal / des _________ - un canal / des ___________ - un local / des ____________ - un bal / des __________ - un carnaval / des _____________

 

11. Recopie chacune des phrases en mettant le nom en noir au pluriel.

 

Attention, voici un animal dangereux. ____________________________________________

Va à la cave chercher un bocal de cornichons.______________________________________

En faisant le total, la caissière a fait une erreur._____________________________________

 

12. Ecris ces noms au singulier.

 

Des marteaux / un ____________ - des hôpitaux / un ___________ - des tribunaux / un _____________ - des bateaux / un ____________ - des gâteaux / un _____________ .

 

13. Ecris ces noms au pluriel.

 

Un radeau / des ____________ - un cerceau / des ____________ - un végétal / des ______________ - un oiseau / des ______________ - un château / des ___________.

 

14. Complète le tableau en écrivant au pluriel les noms ci-dessous : un cou, un genou, un pou, un coucou, un sou, un joujou, un écrou, un caillou, un fou, un filou, un hibou, un kangourou, un bijou.

 

Noms faisant leur pluriel en -s	Noms faisant leur pluriel en -x

 

15. Choisis la terminaison qui convient : -ou, -ous, -oux.

 

Des caill___ - un bamb__ - le gen___ - des p____ - un ch____ - des jouj____ - des voy___ - des kangour____ - des tr____.

 

16. Recopie chaque phrase en mettant le nom en noir au pluriel.

 

La souris se sauve devant le matou. ______________________________________________

Théo est tombé sur un caillou. __________________________________________________

Le garagiste serre l’écrou. _____________________________________________________

Tu as fait un trou à ton blouson._________________________________________________

 

17. Ecris le pluriel de ces noms.

 

Une voix / des ______ - le gaz / les ______ - un pas / des _______ - un mois / des _______ - le repas / des _________.

 

18. Complète les phrases avec ces noms : ours, bras, riz, os, printemps, bois, tas. 

 

Victor s’est cassé le ___________ . Le 21 mars, c’est le ____________________ . A la cantine, nous avons mangé du ________________ . Des _________________ habitent dans cette caverne. Le bébé joue sur un __________________ de sable. Le chien de Célia a enterré son ___________ dans les ________________ .

 

19. Souligne les noms au pluriel.

 

En voiture, les enfants montent à l’arrière.

A noël, des bougies illuminent le sapin.

L’enfant fait un pas tout seul dans le bois.

Le repas est-il terminé ?

J’aime me promener dans les bois avec mes chiens.

 

20. Ecris les noms suivants au pluriel.

 

Un hibou / des _________ - un tapis / des _________ - un trou / des ________ - un genou / des __________ - un marteau / des ___________ - un veau / des _____ - un animal / des ___________ - un bal / des __________ - un jeu / des __________ - une main / des ________

 

21. Ecris les noms suivants au singulier.

 

Des maris / un _________ - des filles / une _________ - des verrous / un ___________ - des poux / un ___________ - des bras / un _________ - des prix / un ___________ - des bocaux / un __________ - des cahiers / un __________ - des bateaux / un ___________ - des travaux / un __________

 

 

 

 

 

 

 

FRANCAIS O16 : Le féminin des adjectifs

1. Ecris ces adjectifs au féminin.

Une blouse gris___ - une violent__ tempête – une fille blond___ - une lourd___ caisse – une automobile bleu__ - une mauvais__ soupe.

 

2. Ecris au féminin les adjectifs entre parenthèses.

Une table (noir) ________________________ Une soupe (salé)________________________

Une chaussette (fin) _____________________ Une armoire (haut) _____________________

Une (petit) ___________ fille                   Une banane (vert) ___________________________

Une porte (fermé) ___________________ Une aiguille (pointu) _______________________

 

3. Ecris le féminin des adjectifs entre parenthèses (attention !)

Une (bon) _____________ glace

Une planche (épais) ___________________________

Une fête (annuel) _____________________________

Une chemise (blanc) __________________________

Une (long) ________________ corde

Une voiture (neuf) ____________________________

Une (beau) _______________ maison

 

4. Ecris ces adjectifs au féminin.

Un garçon peureux / une fille ________________________

Un homme travailleur / une femme ____________________

Un chien joueur / une chienne ________________________

Un rat prisonnier / une ratte __________________________

Un fruit amer / une orange ___________________________

Un chien heureux / une chienne _______________________

Un garçon menteur / une fille _________________________

Un garçon studieux / une fille _________________________

 

1. Complète le tableau en écrivant les adjectifs au masculin ou au féminin.

	masculin		féminin
	Un jeu ennuyeux Un homme courageux Un lion __________________________ Un animal ________________________ Un visiteur étranger Un garçon ________________________ Le premier camion Un chat voleur Un basketteur _____________________ Un mot __________________________		Une émission _________________ Une femme ___________________ Une lionne furieuse Une bête malheureuse Une visiteuse __________________ Une fille fière La ____________________ voiture Une chatte _____________________ Une basketteuse gauchère Une parole grossière
		FRANCAIS O17 : Le pluriel des adjectifs

 

1. Relie le nom et l’adjectif qui vont ensemble.

 

Des avions Des cafés Un pompier Un gâteau Un camion

courageux sucrés sucré bruyants bruyant

 

2. Mets ces expressions au pluriel.

Un livre rouge / des livr__ rouge__

Une pomme verte / des pomme__ verte__

Une feuille morte / des feuille__ morte__

Un nuage noir / des nuage__ noir__

 

3. Souligne les adjectifs qualificatifs, puis classe-les dans la colonne qui convient : un chat gris – les fruits mûrs – des signaux lumineux – un gros chien – un vin doux – une pomme verte – des problèmes ennuyeux – des enfants joyeux.

 

Adjectifs singuliers	Adjectifs pluriels

 

4. Ecris les adjectifs entre parenthèses au pluriel.

Camille a acheté de (jolie) ___________ chaussures. Ces (gros) _______________ avions transportent des passagers. Les jeux (électronique) _______________________ ne marchent plus, les piles sont (usée) ___________ . Les enfants (soigneux) _______________ ont plié leurs vêtements (neuf) ______________ . Ces ciseaux sont trop (petit) __________ pour couper ces feuilles (épaisse) _____________ .

 

5. Relie le nom et l’adjectif qui vont ensemble.

Un exercice Un orage Des orages Des exercices

local oraux oral locaux

6. Ecris ces groupes nominaux au pluriel.

 

Un vol spatial / des vols _______________________ 

un trait horizontal / des ________________________

Un plat régional /  des ________________________

Un dessin original / des _______________________

Un livre nouveau / des ________________________

Un château féodal / des ________________________

Un prix total / des ____________________________

 

7. Ecris ces expressions au pluriel.

La rue principale / _________________________

Une carte postale / _________________________

Une route nationale / ________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FRANCAIS O18 : les homophones : a / à

 

1. Ecris « a » ou « à ».

 

Je ne goûte jamais ______ (avait) quatre heures ; il y _____ (avait) tellement de choses ______ (avait) faire après l’école que je n’ai pas le temps. Aujourd’hui, papa ____ (avait) un nouvel ordinateur ; je reste _____ (avait) la maison pour l’aider _____ (avait) l’installer.

 

2. Complète par « a » ou « à ». Ecris dans les parenthèses « avait » ou « avait ».

 

Le chat____ (_____) une souris. Le garçon rentre ____ (_____) pied. Chaque semaine, la classe va _____ (______) la piscine. Au secours ! Il y _____ (____) une araignée sur mon lit. Maman ___ (____) donné une tartine ___ (______) la confiture de fraise et ____(______) la confiture d’abricots. Le chien ____ (_____) couru après le chat qui _____ (______) couru après la souris qui _____  (______) le fromage _____ (______) maman. L’oiseau _____ (_____) sauté sur la branche de l’arbre ____ (______) Manon. L’avion ____ (______) volé au dessus de la maison _____ (______) Papi.

 

3. Complète avec « a » ou « à ».

 

Depuis ce matin, Barthélemy pleure ; il _____ mal ____ la gorge. « Tu as une bonne angine » lui ____ dit le médecin. « Il faut rester ____ la maison pendant trois ____ quatre jours. » Barthélemy est déçu. Il ne pourra pas aller ___ la mer avec les autres enfants de l’école. Pour le consoler, sa maman lui ____ acheté un magnifique album _____découper et ____ colorier.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FRANCAIS O19 : les homophones : son / sont

 

1. Ecris « sont » ou « son ».

 

Les fruits du marché ______ (étaient) mûrs. Il répare ______ (le) vélo. ______ (ton) chien s’appelle caramel. Nicolas joue avec ______ (un) chat. Les lacets de mes tennis _____ (étaient) cassés. De nouveaux voisins _______ (étaient) arrivés depuis ce matin.

 

2. Complète par « sont » ou « son ». Justifie ta réponse en écrivant « étaient » ou un déterminant de ton choix dans les parenthèses.

 

Attention, ces champignons ______ (______) dangereux ! les cerises ______ (______) mûres, tu peux les cueillir. Lucas est triste : ______ (______) copain est à l’hôpital. Il range _____ (_____) livre dans _____ (_____) sac à dos. Les joueurs ____ (_____) malades et les matchs _____ ( ______) annulés.

 

3. Complète par « sont » ou « son ».

 

Le départ de la course va être donné. Toutes les voitures _____ alignées sur la ligne de départ. Chaque pilote est solidement sanglé sur ____ siège. Soudain, le drapeau à damier est abaissé. Dans la grande ligne droite, les véhicules _____ à leur vitesse maximale. Vingt tours _____ à parcourir et chaque pilote espère voir ______ nom s’afficher parmi les premiers.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FRANCAIS O20 : les homophones : est / et

 

1. Ecris « est » ou « et ».

 

Chloé ____ (était) encore à l’école ; elle range la bibliothèque ____ (et puis) les puzzles. Je mets ma veste ____ (et puis) mes chaussures ; il _____ (était) l’heure de partir. Papa ____ (et puis) maman vont à Paris. Ils vont voir mon oncle ___ (et puis) ma tante.

 

2. Complète par « est » ou « et ». Justifie ta réponse en écrivant « était » ou « et puis » dans les parenthèses.

 

Pour ton goûter, tu as du pain ____ (________) de la confiture.

Dans la rue, ce camion ____ (_________) mal garé.

Il ____ (_____)  l’heure d’aller se coucher.

 

3. Dans ces phrases, barre « et » ou « es »t qui ne convient pas.

 

Victor et  est puni et est il n’ira pas au cinéma. La table et est mise mais il manque le pain et est le sel. Cette voiture et est arrêtée au milieu de la rue et est gêne la circulation. Où et est ta trousse avec tes crayons et est tes stylos ?

 

4. Complète avec « est » ou « et ».

 

Ce matin, Alice se promène sur la plage ____ ramasse des coquillages. La marée _____ basse _____ de nombreux rochers sont découverts. Alice avance prudemment ____ fait attention de ne pas glisser sur les algues. Un petit crabe ____ effrayé _____ se cache.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FRANCAIS O21 : les homophones : on / ont

 

1. Ecris « ont » ou « on ».

 

Les chats _____ (avaient) de bons yeux. Demain, _____ (il) ira au zoo. Le jour de la rentrée, les enfants ______ (avaient) des cartables neufs. En automne, _____ (il) ramasse des champignons.

 

2. Complète par « ont » ou « on ». Justifie ta réponse en écrivant « avaient » ou « il » dans les parenthèses.

 

Mes parents ____ (________) acheté un nouveau canapé.

Sur ces rochers, _____ (________) trouve de grosses moules.

Ils ____ (________) des chaussures neuves.

 

3. Dans ces phrases, barre « on » ou « ont » qui ne convient pas.

 

On ont récompense les enfants qui on ont fait les plus beaux dessins.

A la piscine, on ont apprend à nager et on ont joue au ballon dans l’eau.

On ont dit aux enfants d’aller se coucher car ils ont on besoin de sommeil.

 

4. Complète avec « ont » ou « on ».

 

Comme ____ est bien quand ____ est en vacances. ____ n’est pas obligé de se lever le matin et ____ passe des heures à jouer. Mes copains ____ l’autorisation de venir à la maison. ____ installe la table de ping-pong dehors. Maman prépare des gâteaux pour les enfants qui ____ faim ; ____ se régale !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FRANCAIS O22 : les homophones : ou / où

 

1. Ecris soit « ou bien » soit « ou bien ».

 

Où (______) habites-tu ? A Paris ou (______) en province ?

Les bâtiments où (______) je travaille appartiennent à l’école ou (______) à la mairie ?

La ville d’où (_______) je viens est près de Reims ou (______) de Rethel ?

 

 

2. Ecris soit « ou bien » soit « où ».

 

Tu as un bateau à voiles ____ à moteur ? ____ est-il ? Dans un port ______ à l’abri sous un hangar ? Il est blanc _______ noir ? Il est petit ______ grand ? Il est à toi _____ à ton père ?

 

 

3. Complète par « où » ou « ou ». Justifie ta réponse en écrivant dans les parenthèses soit « ou bien » soit « ou bien ».

 

J’appelle mon chat depuis ce matin. Je ne sais vraiment pas ____ (______) il s’est caché. Prête-moi deux ____ (_____) trois morceaux de laine pour jouer avec lui. Il est peut-être endormi dans l’armoire de ta chambre ____ (_____) dans le placard du couloir. _____ (_______) peut-il être ? peux-tu m’aider à le retrouver ____ (______) préfères-tu me laisser chercher toute seule ? Si tu l’as vu, tu devrais me dire ____ (_______) il dort.

 

 

4. Mets en vert les accents qui manquent.

 

J’ai reçu un ordinateur pour mon anniversaire. Je ne sais pas ou l’installer. J’hésite. Ou se trouve la prise de courant la plus proche ? Je peux le placer sur mon bureau ou sur ma table de nuit. J’ai le choix entre un clavier classique ou un clavier sans fil. Je peux maintenant me connecter sur Internet et envoyer des messages ou en recevoir