Inspection Oued Fodda (Chlef)

Projet n° :

Thème :

Séquence n° :

Thème :

Activité : Le compte rendu

Durée : 60'

Thème, support, objectifs.

Démarche adoptée

Thème :

Support :

―    fiche de compte rendu (cf. document intitulé « gestion de l'écrire »)

―    copies dûment corrigées.

Objectif :

―    Evaluer, apprécier le travail des élèves

―    Définir les besoins d'apprentissage

―    Définir une stratégie centrée sur le court et le moyen terme pour les prendre en charge.

―    Traiter séance tenante les difficultés les plus notables.

1. Rappeler le sujet, la consigne, les supports éventuellement utilisés.
2. Apprécier globalement, copies en main, les productions en pointant  l'écart de performance entre l'attendu et le réalisé
3. Reproduire sur le tableau, conformément à une typologie prédéfinie, les phrases ou séquences comportant les erreurs les plus récurrentes ou les plus significatives.
4. Faire identifier par les élèves, rubrique après rubrique, les erreurs en question
5. Les traiter avec le concours actif des élèves et, si nécessaire, fixer les nouvelles acquisitions séance tenante via le PLM notamment.
6. Reproduire sur le tableau, en totalité ou partiellement, une production d'élève
7. Améliorer collectivement la production « choisie »
8. Distribuer les copies aux élèves
9. Faire lire par leurs auteurs les productions réussies.

10.                       Faire signer les copies par les parents d'élèves, de manière à susciter le suivi parental, avant de les classer dans le dossier progressif.

Remarque sur la correction de la copie

La production écrite relève de l'évaluation formative. En conséquence, il convient de :

1. « positiver » le rapport à la « faute », la dépénaliser. « Se tromper » ne doit pas être associé à un jugement de valeur. C'est plutôt un facteur d'apprentissage, une étape indispensable, l'une des tentatives sur lesquelles on s'appuiera pour aller plus loin.
2. adopter une échelle d'appréciation à 3 niveaux: C/insuffisant; B/Passable; A/satisfaisant. 

3.     S'appuyer sur la fiche du compte rendu pour corriger, analyser les maladresses et engager des remédiations immédiates ou/et différée.