Inspection Oued Fodda (Chlef)

Projet n° :

Thème :

Séquence n° :

Thème :

Activités : Compréhension et expression orale

Durée : 30'

Thème, support, objectifs.

Démarche adoptée

Thème : lié au projet, à la séquence

Support :

texte à écouter

gravures, posters conçus par l'enseignant

Objectif :

• écouter un texte pour en construire le sens en identifiant notamment la situation de communication (qui parle, à qui, de quoi, dans quelles conditions)

• prendre la parole dans une situation d'échange, pour donner un avis, raconter, demander une information, répondre à une question

• Faire observer la gravure, le poster ou la vignette s'ils existent
• Les caractériser en évoquant leurs composantes, leur structure, le thème évoqué…
• Solliciter une première écoute du texte-support ; écoute orientée par une consigne préalablement communiquée.
• Identifier globalement les paramètres de la situation de communication. A ce moment seul la compréhension globale est recherchée.  
• Procéder à une deuxième écoute au terme de laquelle la compréhension est davantage affinée. La vérification de la compréhension donnera à l'élève l'occasion de s'exprimer oralement. Le questionnaire doit être formulé de manière à inciter les élèves à s'impliquer, à être partie prenante, à interagir activement.
• En fonction du type de texte, on optera pour telle ou telle autre technique pédagogique: jeu de rôle, simulation, mime…